Hope Casto, Ph.D.

教育研究副教授

Office:山岳厅216号
Telephone: (518) 580-5149
Email: hcasto@mokmingsky.com

EDUCATION

• Ph.D.，《火博体育官网》，康奈尔大学
• M.S.爱丁堡大学教育研究硕士
• M.A.维吉尼亚大学社会教育基金会教授
• B.A.哈弗福德学院艺术史专业

COURSES

• ED 115学校与社会
• ed216教育大众从殖民时代到现在
• ED 217多元文化教育
• 美国的教育政策、政治与法律.S.
• 斯克里布纳研讨会，没有地方像家一样

PUBLICATIONS

同行评议的期刊文章

Casto, H. G., McGrath, B., Sipple, J. W., & Todd, L. (2016). “社区意识”教育 政策:增强个人和社区的活力. 教育政策分析档案, 24(50).

Casto, H. G. (2016). “我还有一件事要做”:寻找可持续发展 学校与社区的伙伴关系. 学校社区期刊, 26(1), 139-162.

Casto, H. G., Sipple, J. W., & McCabe, L. M. (2016). 学校-社区的类型学 关系:伙伴关系和普遍学前政策. 教育政策, 30(5), 659-687.

Casto, H. G.斯坦豪尔，A., & Pollock, P. M. (2012). 潜在的协同作用:农村学校 地区和国际学生项目. Rural Educator, 34(1), 1-12.

Casto, H. G. & Sipple, J. W. (2011). 谁和什么影响学校领导的决定: 普及学前教育实施的制度分析. 教育政策, 25(1), 134-166.

Book Chapter

Sipple, J. W. & Casto, H. G. (2009). 美国学校的主要问题. In P.Allen-Meares (Ed.), 学校社会工作服务 (6th ed.). 波士顿:皮尔森.

Policy Briefs

Sipple, J. W., Casto, H. G., & Blakely, R. M. (2009). 学校如何帮助纽约州的社区，康奈尔大学社区与农村发展研究所研究与政策简报， Ithaca, NY.

Sipple, J. W. & Casto, H. G. (2007). 纽约州以学校为基础的保健中心，康奈尔大学社区与农村发展研究所研究与政策简报， Ithaca, NY.

Reports

Sipple, J. W., McCabe, L. A.罗斯-伯恩斯坦，J., & Casto, H. G. (2009). 纽约农村普遍的学前教育、早期护理和教育:研究 调查结果及政策影响，纽约州农村教育咨询委员会. March 2009.

Sipple, J. W., McCabe, L. A.罗斯-伯恩斯坦，J., & Casto, H. G. (2008). 纽约州农村学龄前儿童的教育服务:社区之间的联系 组织、学前教育项目和学区. 纽约州农村教育咨询委员会. July 2008.